家長:孩子馬上小升初了,但是學習不是很自覺,現在還嚴重偏科,數學還可以,語文一塌糊塗,這可怎麼辦啊?
  學大“1對1”老師:劉同學是從老家轉到武漢學習,普通話不標準,連帶著拼音也不是很好,作文也就是記流水賬,標點符號亂用一堆。老師據此制定出學習輔導計劃:
  夯實基礎:在前幾次上課中,重點講拼音和標點符號。
  及時表揚:一次作業批改中劉同學只錯了4個,老師適時的表揚了他。
  增強意識:要求他大聲地將課文朗讀出來,提高他普通話意識。
  循序漸進:作文方面,老師每周都會給他精講一種題型,慢慢提高。
  勞逸結合:課後下下棋學會放鬆。
  才半個多月的學習,這次周測語文從83 分提升到94分。
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